Respuesta respetuosa del llanto

Los bebes lloran y ese llanto es  normal y saludable, es la forma que tienen de expresar que tienen una necesidad, física o afectiva.

Mitos del llanto (fuente: Chilecrececontigo.cl):

– Las guguas  (bebés)manipulan frente al llanto. FALSO, No tienen la capacidad Intelectual para realizar un ejercicio de manipulación.

-Es bueno dejarlas llorar para que manejen la frustración. FALSO. Todo lo contrario, no aprenden a calmarse solas, si no tienen un adulto mediador.

-No es buena tomarlas en brazos porque las malcrían. FALSO. Los bebes aprender a confiar en los demás cuando se satisface su necesidad de contacto físico y protección.

La confianza básica que los bebés tienen en las demás personas se da los primeros años de vida, y se establece cuando un adulto lo consuela o satisface las necesidades que expresa mediante el llanto. Cuando un bebé deja de llorar frente a sus necesidades, no es que ahora está  “bien criado” o no está “acostumbrado a los brazos”. Lo que sucede realmente es que se acostumbró a no pedir ayuda para satisfacer sus necesidades, es decir no confía.

Por lo tanto siempre cuando el bebé llora necesita algo, busque las forma en que se calme, tal vez necesita un paseo afuera, o andar en auto, eso les calma si ya probó con el pecho, muda y abrigo.NUNCA LO zamarree, esto no solo causa daños emocionales en el bebé si no también físicos. Si ha perdido la paciencia pida ayuda a otro adulto.

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Celebrar las Fiesta Patrias

   Las celebraciones son importante para los niños y niñas porque les hace crear un fuerte sentido de pertenencia, de anticipar las situaciones y de sentirse parte de un grupo, por ello es que, más importante que las actividades relacionadas con el “patriotismo”,  son las actividades que realicemos con nuestros niños y niñas que les haga sentir parte de la familia, los amigos o una comunidad (a veces esta comunidad es el colegio, la iglesia, la junta de vecinos, etc.) hacerles sentir parte de ese grupo conlleva invitarlos en participar, que las celebraciones los involucren, por ejemplo dando asignaciones para ayudar a decorar la casa, la mesa, o el espacio donde están, organizar juegos en que ellos puedan participar.

No centremos la celebración en la comida y en la bebida, donde conversamos entre adultos largamente y los niños y niñas son espectadores y no  parte de esos momentos.

Recordemos que los niños son movimiento, por lo que los juegos típicos, los paseos y el baile, son muy buenas actividades que podremos realizar. Además ellos se mantendrán ocupados y  considerados, lo que  conlleva a que nosotros los adultos lo pasemos muy bien, ya que disminuirán los enojos o “pataletas” de parte de los pequeños.

¡Felices Fiestas!

Mi hij@ ¿Será demasiado tímido?

timida

A través de la experiencia de una amiga y usuaria de wuwuadreams, me inspira comentar sobre el tema de la timidez de algunos niños o niñas menores de 6 años, aquellos que no son tan extrovertidos como nos gustaría y esas situaciones les preocupa a las madres y padres.

Con respecto al saludo y el entrar a un lugar no conocido, o no tan familiar:

Siempre debe explicarle al niño lo que harán (desde los 0 años)  imagínese si su pareja la sube al auto sin decir nada y luego llegan a un lugar extraño , ¿que haría Ud.? preguntaría ¿dónde vamos? ¿cómo me tengo que vestir? ¿quiénes son? etc. Igualemente expliquele al pequeño lo que harán.
Cuando el niño llega un poco tímido a un lugar desconocido,  es una buena señal. Siempre y cuando luego de unos minutos, el niño se separa un poco de su cuidador y comienza a explorar o contestar preguntas de los demás adultos.
Esta actitud significa (entre muchas cosas) que su hijo tiene apego seguro con usted, que no necesita abalanzarse a gente nueva, por que lo tiene a a Ud. como figura de apego, eso lo protege. Entonces lo que hace es observar primero, observe como es la relación de su cuidador con esas personas del lugar, cuando vea que todo está bien, él se siente cómodo y se “suelta”, eso nos pasa a todos los seres humanos, en general entramos con cuidado a lo desconocido, observamos y luego nos “soltamos” cuando estamos en confianza.

Pensemos en niños de hogares, abandonados, o en situación de vulnerabilidad social, son muy cariñosos ¿cierto? y saludan aunque sea desconocidos y se te cuelgan al cuello, Bueno, esto es por que buscan aceptación y derechamente amor de los demás.
Otro tema son las normas de educación, saludar es una norma social, es importante por que demostramos respeto por los demás, pero abrazar y besar a los otros es decisión de cada niño y allí debemos respetar su opción.
La  típica frase chilena “ya po´ dele un besito” le dice al niño que es obligación besar a alguien cuando no quiero, y esto le quita  herramientas para decir “NO QUIERO” frente el abuso sexual, por ejemplo.
Debemos darle la opción que salude con un gesto (diciendo hola con la mano, dando la mano, con una sonrisa, etc.) o con la voz diciendo “HOLA”
Con los más introvertidos este trabajo puede durar un tiempo (incluso los primeros 6 años de su vida), pero hay que tomarlo con paciencia, todos los adultos (normales) saludamos cuando entramos a una casa…tranquilos la timidez no durará toda la vida, pero seamos respetuosos con el proceso. Hagamos que sea agradable este aprendizaje.

Vinculo en la comunicación

En el video vemos la importante de comunicarnos con los niños, niñas, bebes, adolescentes con todos los seres humanos.

Pero sobre todo con los bebes, niños y niñas, cuando no les damos una escucha atenta y de verdad interesada, ellos se acostumbran y se transforman en adolescentes callados y encerrados en sus habitaciones (luego los padres nos quejamos y decimos, este cabro que no me cuenta nada, cómo te lo va a contar, si desde pequeño le decimos que lo que nos dicen no es importante)

Somos geneticamente sociales,necesitamos comunicarnos con los otros y que los demás nos escuchen.

Desde allí es necesario declaran lo siguiente en cuanto al lenguaje: 

  • Se da desde  COMPRENSIÓN a la EXPRESIÓN, por ello al bebe le debemos hablar el comprende mucho antes de que pueda hablar.
  • Percibe muy prematuramente los contenidos emocionales, se ha descubierto que los bebes con madres depresivas, no las miran a los ojos de manera sostenida.
  • Es necesario como adultos medir  y estar conscientes de la carga emocional de la respuestas que se elaboran.
  • Se debe tener cuidado con la selección de frases y palabras que se usarán, los niños perciben la carga de las palabras y además las repiten.
  • No olvidemos AMAR, cuando amamos lo más importante es lo que dice y hace el ser amado.<3

100 años de Parra con nuestros niños y niñas, Celebremos.

En wuawuadreams también  estamos celebrando  los 100 años del antipoeta Nicanor Parra. Lo haremos dando sugerencias para compartir dos obras con nuestros niños y niñas…

La primera es el libro de la imagen, narra el antipoema “Sinfonía de cuna” ilustrado, es un poema lleno de imaginación y que llama a la creatividad del pequeño. Las imágenes son fabulosas y se puede pedir después de leer que los niños y niñas realicen sus propias imágenes  para el antipoema. Este libro es difícil de encontrar, hay varios ejemplares en la Biblioteca de Santiago (Matucana #151) lo prestan por 15 días, también lo pueden leer allí mismo. No lo encontré a la venta, ni en otras bilbliotecas públicas (salvo en la de la I.M.  Independencia y Quinta Normal), así que si tienen otro dato ¡Bienvenido!

Otro poema que sugerimos es “El Hombre Imaginario” (completo más abajo) esta obra le encanta a los niños y niñas, desde los 0 años podemos leer, con entonación, por el simple placer de escuchar. Probablemente  el niño hasta los 2 años mire para otro lado, se distraiga, ustedes sigan leyendo el bebé escuchará y las palabras realizarán cambios en sus conexiones neuronales.

Luego, especialmente para niños mayores de 3 años,  podemos conversar sobre el poema, hablen que significa imaginario, ¿tienen amigos imaginarios? ¿Qué les gustaría imaginar? Quizás puedan ilustrar o crear con masa o material de desecho un mundo imaginario.

Los pequeños pueden adelantar la última palabra (“imaginario”), cada vez que usted lea y realice una pausa en cada línea.

Léalo varias veces en varias oportunidades ¡verá como ellos se divierten y sobretodo,aprenden!

Poema El Hombre Imaginario- CNCA

 

Además este antipoema es tiene su importancia especial, ya que el Consejo nacional de cultura ha hecho el llamado a un parafraseo nacional, donde el 5 de septiembre donde quiera que esté a las 12 del día todos juntos leeremos “El hombre Imaginario” para celebrar su anticumpleños número 100.

Lectura re-recomendada: Bésame Mucho, de Carlos Gonzales.

Como lo prometido es deuda…

http://potencialgestante.com.br/wp-content/uploads/2014/01/Carlos-Gonz%C3%A1les-Besame-Mucho.pdf

En el linck podrán descargar el libro, del pediatra Carlos Gonzales, quien se dedica e investiga temas sobre crianza respetuosa.

Ya que nuestro articulo relacionado con el colecho causó mucho interés, aquí dejamos uno de nuestras fuentes de la bibliografía.

De este libro, nos gustaría destacar, por supuesto los temas relacionados con el colecho, como por ejemplo: Porque llora a penas sales de la habitación, la importancia del colecho y cómo este no afecta en el sexo e intimidad entre los padres. Destacamos además, los comentarios que se hacen de otras teorías que él (ni nosotros) comparte como: los peligros del colecho, eso se mira, pero no se toca y  tiempo fuera. Podremos con estos últimos temas derribar varios mitos.

Ojalá podamos en conjunto comentar el libro y por supuesto seguir difundiendo temas de crianza respetuosa.

El andador (andadera o caminador) NO ayuda a andar

  En el artículo anterior prometimos hablar en otra ocasión sobre el uso contraindicado del andador, hoy ahondaremos en el tema.

  El andador (andadera o caminador) fue creado primeramente para personas adultas que por accidente perdieron la capacidad de caminar, el instrumento se popularizó y especialistas en infancia lo recomendaban para los niños menores de un año, con el fin de que aprendieran a caminar, luego de su uso se ha detectado los daños que pueden causar e incluso efectos contrarios a los deseados. 

  A continuación nombramos 6 motivos de la contraindicación del uso del andador y luego detallamos 3 formas (o más) de ayudar al niño a aprender a caminar.

NO al andador

–       Lo más importante es que el riesgo de accidentes es muy alto, aproximadamente el 30% de accidentes en niños menores de un año es a causa del uso del andador. Se vuelcan causando fracturas en las extremidades o lesiones graves en la cabeza.

–       El andador hace que el niño realice posturas antinaturales que retrasan la caminata autónoma. Por ejemplo, al sentase en la silla del andador, darse el impulso y levantar los pies para que el andador lo traslade, no realiza el esfuerzo con las piernas, caminar en puntillas de pie, etc.

–       Además el bebé camina con las piernas abiertas, postura que no es correcta al momento de realizar la marcha.

–       Rompe el ciclo necesario para el desarrollo motor de la marcha, el bebé primero se arrastra, se sienta, luego gatea, y, por último, camina.  Por lo tanto el uso del andador hace que demore más en caminar sin apoyo.

–       El utilizar las manos al caminar es importante para el trabajo muscular y del equilibrio, este ejercicio no se realiza al usar el andador, ya que el bebé apoya sus manos en el propio andador.

–       Retrasa el entrenamiento físico e intelectual que los niños necesitan para aprender a caminar (detallado más abajo) por lo tanto los niños que usaron andador y aprendieron a caminar sufren más lesiones de caídas ya que no están realmente preparados para la marcha.

   Lo que aquí se menciona se aplica para las saltarinas o columpios (artefactos que el niño esta amarado a una silla con elásticos, cuando el niño toca el suelo salta, realizándolo una y otra vez) se pueden utilizar para cuando la madre o cuidador cocina o se está bañando, de manera de evitar accidentes, pero no por más de 30 minutos diarios. Por lo tanto no vale la pena comprarlos.

   Antes de detallar cómo ayudar al niño a aprender a caminar, es necesario decir que los bebés pueden aprender a caminar desde los 11 meses a los 18 meses, es decir el rango es amplio, olvidémonos que TODOS los niños aprenden a caminar a los 12 meses, ya que todos los niños y niñas son diferentes, algunos demoraran un poco más, y si esto sucede, está comprobado que no influye en retrasos posteriores, ni cognitivos ni motores. Lo importante, eso sí, es que el pequeño se traslade, es decir que gatee, repte o camine sosteniéndose de los muebles para llegar algún sitio, si esto no sucede o si el bebé luego de los 18 meses aún no camina, recién se debe consultar un especialista. Dicho esto algunos consejos para ayudar al niño a caminar.

– Cómo toda área de desarrollo es un proceso, es decir, no pasa de un día para otro (aunque a veces nos parezca) es decir antes que el niño aprenda a caminar ha sido necesario que sus músculos se fortalezcan, que aprenda a manejarse en el espacio, que desarrollo el equilibrio, etc. por ello en necesario que practique, que gatee o que tenga la oportunidad de estar en diferentes posiciones de manera de fortalecer los músculos de los brazos y de las piernas, es decir que en ocasiones esté decúbito prono (boca abajo) esto desde los 2 meses con supervisión y por periodos cortos, luego ir aumentando el tiempo a medida que el niño crece. Sostener al niño de pie tomado debajo de los brazos desde  los 4 meses (o antes si el niño demuestra interés o la necesidad.) Durante este mes, también permitirle estar sentado en brazos, a los 6 meses con apoyos (cojines, por ejemplo.)

– Muy importante es permitirle explorar, para que conozca su cuerpo, donde cabe, cómo se puede mover, etc. Por ello es importante que después que los 6 meses y si ya puede sentarse solo, permitirle estar  en el suelo, sobre una manta o alfombra para que sienta la necesidad de ubicarse en diferentes posiciones para comenzar a trasladarse, permítale que tenga el espacio para hacerlo, de manera que poco a poco alrededor de los  9 meses intente pasar por debajo de las sillas, mesas, etc. (esto siempre bajo supervisión) de manera que conozca el espacio y la relación de éste con su cuerpo, por esta razón y por las que siguen más abajo, el uso del corral debe ser limitado.

-Cerca de los 12 meses el bebé tendrá la necesidad de ponerse de pie, para ello es necesario que tenga cerca muebles firmes, que nunca esté en la cocina por peligro de quemaduras (se puede apoyar de la cocina y derramar ollas, por ejemplo.)

– La mejor forma de aprender a caminar es de la mano de un adulto, según las necesidades del bebé en un principio lo tomamos debajo de los brazos, y cuando sus pasos sean más firmes lo tomamos de ambas manos, ellos nos sostendrán firmemente, el último paso es tomarlo de una sola mano y seguir el rumbo que quiera tomar el niño o la niña. En todo caso, en muchas ocasiones buscarán la manera de trasladarse apoyándose de los muebles, arboles, o lo que se les presente, dando algunos pasos para llegar de un lado a otro.