Lectura re-recomendada: Bésame Mucho, de Carlos Gonzales.

Como lo prometido es deuda…

http://potencialgestante.com.br/wp-content/uploads/2014/01/Carlos-Gonz%C3%A1les-Besame-Mucho.pdf

En el linck podrán descargar el libro, del pediatra Carlos Gonzales, quien se dedica e investiga temas sobre crianza respetuosa.

Ya que nuestro articulo relacionado con el colecho causó mucho interés, aquí dejamos uno de nuestras fuentes de la bibliografía.

De este libro, nos gustaría destacar, por supuesto los temas relacionados con el colecho, como por ejemplo: Porque llora a penas sales de la habitación, la importancia del colecho y cómo este no afecta en el sexo e intimidad entre los padres. Destacamos además, los comentarios que se hacen de otras teorías que él (ni nosotros) comparte como: los peligros del colecho, eso se mira, pero no se toca y  tiempo fuera. Podremos con estos últimos temas derribar varios mitos.

Ojalá podamos en conjunto comentar el libro y por supuesto seguir difundiendo temas de crianza respetuosa.

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El colecho, no mata al bebé… le da más vida.

colecho

Desde hace solo pocos siglos, el colecho (compartir el lecho, la cama, con los hijos, osea dormir todos juntos) se ha satanizado. Desde la prehistoria los hijos dormían con sus madres y solo es en la edad media que se inventa la figura de la cuna, siendo los padres obligados por la Iglesia a dejarlos dormir separados de ellos.

Con la revolución industrial no solo se masifica la figura de la cuna, sino los niditos sillas para comer, columpios, saltarines, corrales, andadores (completamente contraindicado, otro día hablaremos de ello) todos materiales para aislar al niño y dejarlo solo, lejos de la madre. No es que no estemos de acuerdo, ya que  su uso, facilita la vida de los padres, mientras cocinan o van al baño, sin embargo utilizarlo constantemente causa daños en el bebé, pero esto también es para comentarlo en detalle otro día.

Algunos médicos y doctores, prohíben el colecho, por el supuesto que los padres aplastarán al bebé ahogándolo o fracturandole un brazo.  Sin embargo la muerte más común de los bebés es el síndrome de muerte súbita del lactante,  lo que significa que al bebé se le olvida (literalmente) respirar. En cambio las muertes por aplastamiento y asfixia casi no se reportan.

En wuawuadreams apoyamos el colecho y lo hacemos con las siguientes bases científicas:

–          Previene la muerte súbita ya que está comprobado que el bebé “imita” a la madre, por lo que sigue su respiración e incluso sus latidos cardíacos se sincronizan.

–          Favorece la lactancia materna, ya que el bebe busca cuando necesita y no es necesario que la madre se levante, pase frío o haga que el bebé pase frío, la madre muchas veces no sabe cuantas bebes se ha despertado, ya que no llega a despertarse del todo.

–          Favorece el apego, como hemos mencionado en otras tantas ocasiones, la cantidad de tiempo es importante para el desarrollo del apego, así como también el contacto piel a piel, el dormir juntos da esa posibilidad, sobretodo con las madres que trabajan y están varias horas alejadas del bebé.

–          La madre esta cerca para escuchar al bebé atorarse cuando devuelve leche, por ejemplo, evitando su ahogo.

–          Como siente las necesidades del bebe mucho antes, evita el llanto del bebe.

–          Cómo el bebe llora menos, toda la familia descansa y duerme mejor.

–          Ayuda al bebé a dormir toda la noche, de hecho estudios mencionan que los niños y niñas que dormían solos eran mucho más inquietos al dormir, que quienes lo hacían con sus padres y  por supuesto,  un sueño de buena calidad, tiene impacto en problemas a nivel conductual y cognitivo.

–          ¿Cuál es la edad límite del colecho? No hay limite, el limite lo ponen todos con respeto de los sentimientos de los demás. Les aseguro que el momento llega, y llega cuando menos lo esperan y se darán cuenta que su bebé ya no lo es más, si no que es un niño o niña independiente, sin miedos porque se cubrieron esos miedos con respeto en la primera infancia, no hay traumas, el niño y niña se ha desarrollado en plenitud. Por ejemplo en Japón, es común que los niños duerman con sus padres hasta los 6 años, luego de ello van al colegio solos (se trasportan solos) y se manejan de marera muy independiente.

Entonces, a derribar este otro mito: “El bebé debe dormir solo en su cuna,y dejarlo llorar hasta que se acostumbre” NO POR FAVOR, al dejar llorar al niño le hacemos un daño, no satisfacemos sus necesidades, por lo que sienta las bases de desconfianza hacia los demás.

Un solo consejo, durante los primeros 6 meses de vida es mejor que el bebe duerma al lado de la madre y la orilla de la cama, no entre la madre y el padre. Ya que el padre tarda unos meses en hacerse conciente de la presencia del bebe y podría aplastarlo. Luego el bebé podrá dormir donde se acomode más, él buscará la posición, no se preocupen.

OTRO muy importante, no lo haga si ha consumido drogas, alchol o ha fumado.

Y el último, es verdad que hay pequeños que desde nacidos duermen muy bien solos, pero la mayoría duerme mejor y  “de corrido” con los padres o una figura de apego.

UNICEF, apoya el colecho 😉  colecho_unicef

Link

1 de cada 4 padres les pega a sus hijos

http://multimediosprisma.com/2014/06/22/uno-de-cada-4-padres-les-pega-a-sus-hijos/#.U6rKJ5R5Ogw No violencia: Crianza Respetuosa El articulo del link, es argentino, pero no se aleja de la realidad chilena, donde el último estudio de la UNICEF, dice que el 70% de los niños y niñas se sientes violentados de alguna manera. El maltrato no son solo los golpes físicos, también lo es la INDIFERENCIA, los GRITOS, para que mencionar las descalificaciones, insultos, abandono y demás. Un dato importante, es que si un niño llora, es que se siente mal, los niños no son buenos actores en un contexto real, si un niño llora es que les estamos haciendo daño…señal de que algo no anda bien, señal de que el niño no está feliz en ese momento. Frases destacadas del articulo: – El castigo, la violencia “Parece efectivo, pero lo es sólo en lo inmediato. El niño castigado se inhibe porque tiene miedo”. – “Dice Tarica: “Les pretendemos enseñar a no gritar y no pegar, y lo hacemos a  gritos y con golpes. Y nadie nos sanciona por eso porque nadie ve. Es la impunidad total. La doble moral de los adultos”. Esto me recuerda una vez en el parque un niño estaba jugando con mi hija, el niño le pega a mi hija, la madre del niño le pega en las manos a su hijo y le dice “no se le pega a los otros niños”….¡quedé sorprendida! ¿no está bien que los niños se peguen, pero si que un adulto le pegue a un niño?.. Reiteramos nuevamente, la crianza y la educación debe estar basada en el respeto del niño y la niña. Si no los resultados que deseamos obtener no serán permanentes, las relaciones se desmoronan, no existirá confianza en sus cuidadores y definitivamente no ganaremos su respeto.

Educar las emociones. Paso 1: Conocer los tipos de emociones.

Ya decíamos que para educar las emociones se hace necesario reflejar la emoción que se observa en el niño o niña, es decir si veo al niño que esta en el suelo pateando y gritando, con su rostro colorado, puedo ayudarle a identificar su emoción diciendo:” veo que estás enojado porque…”

Hagámonos conscientes de cuantas emociones usamos con nuestros niños y niñas…seguramente, las que más nombramos (o las únicas) son: contento, triste, enojado, feliz y nada más. Sin embargo son muchas más las emociones que podemos sentir, acá  dejamos un listado, que nos ayuda a ser especifico en lo que sentimos, que nos permitirá comunicarlas eficientemente y entender lo que nos pasa a nosotros mismos, así buscar la mejor forma de canalizar dicha emoción.

Palabras que expresan Emoción:    

  1. Aburrido.
  2. Acelerado
  3. Acorralado
  4. Agradecido.
  5. Alarmado.
  6. Alegre.
  7. Aletargado.
  8. Amado.
  9. Amargado.
  10. Angustiado.
  11. Animado.
  12. Ansioso.
  13. Apenado.
  14. Aproblemado.
  15. Asustado.
  16. Atemorizado.
  17. Aterrado.
  18. Avergonzado.
  19. Cansado.
  20. Celoso.
  21. Contento.
  22. Confiado.
  23. Decepcionado.
  24. Decidido.
  25. Deprimido.
  26. Desesperado.
  27. Deshonrado.
  28. Desilusidado.
  29. Despreocupado.
  30. Disgustado.
  31. Disperso.
  32. Distante.
  33. Distraído.
  34. Dominado.
  35. Egoísta.
  36. Entusiasmado.
  37. Enamorado.
  38. Engañado.
  39. Envidioso.
  40. Equivocado.
  41. Esperanzado.
  42. Excitado.
  43. Fascinado.
  44. Feliz.
  45. Firme.
  46. Frustrado.
  47. Fuerte.
  48. Furioso.
  49. Gozoso.
  50. Alagado.
  51. Herido.
  52. Humillado.
  53. Ilusionado.
  54. Impaciente.
  55. Incapaz.
  56. Infeliz.
  57. Inseguro.
  58. Intrigado.
  59. Intranquilo.
  60. Jubiloso.
  61. Lastimado.
  62. Limitado.
  63. Liviano.
  64. Malhumorado.
  65. Maravillado.
  66. Miedoso.
  67. Molesto.
  68. Nervioso.
  69. Ofendido.
  70. Ofuscado.
  71. Orgulloso.
  72. Pisoteado.
  73. Querido.
  74. Radiante.
  75. Realizado.
  76. Resentido.
  77. Ridículo.
  78. Satisfecho.
  79. Seguro.
  80. Sobrepasado.
  81. Solo.
  82. Sorprendido.
  83. Temeroso.
  84. Tenso.
  85. Tentado.
  86. Triste.
  87. Tranquilo.
  88. Vacío.
  89. Vulnerable.

¿Alguna otra que te gustaría mencionar?

Según el listado ¿Podrías asignarle más de una emoción  a la niña de la foto? o ¿solo triste?

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Las emociones, se enseñan y se aprenden.

Las emociones, se enseñan y se aprenden.

En el reciente triunfo de Chile, muchos nos alegramos, nos sentimos orgullosos, eufóricos, etc… Algunos salieron a celebrar demostrando estas emociones…
pero un puñado de personas las tradujeron en rabia, canalizándola a través de la destrucción. Es decir, canalizaron de una manera equivocada y dañina sus emociones.
¿Cómo les ayudamos a los niños y niñas a reconocer, nombrar y canalizar sus emociones?
Al igual que la mayoría de los aprendizajes, es necesario que durante la primera infancia guiemos a nuestros pequeños a educar sus emociones, pero en general se pasa por alto, pensando que las emociones sanas y claras se desarrollaran por sí solas, entonces si un niño se enoja o arma una “pataleta”, lo mando a estar solo…momento en que el niño o niña no tiene la oportunidad de conocer lo que le pasa…ni mucho menos aprender a canalizar esa emoción. Entonces al no tener estas habilidades instaladas, se transforman en jóvenes y adultos que buscan canalizar sus emociones por medio de la droga, agresión o permitiendo el abuso (sexual o de otros tipos.) o cuando se enojan pasan horas callados y si les preguntan ¿qué te pasa? dicen -nada-…
o que están muy felices y orgullosos por su país y lo destruyen, queman y autodestruyen.
¿cómo educar las emociones?..más información en los próximos post.
fuente foto: terra.cl